范意放下手,简单地在教室里转了一圈。
书架还是干净的,看来前不久才有人来打扫过。
上边的几本书都是普通的课内书籍,没有什么特别之处。
范意走到讲台前,按了下投影仪。
投影仪有电,红色的灯在闪,但一动不动,不给反应。
讲台桌的桌角,还放着一本彩绘读物。
像是小朋友喜欢的东西。
他想到第一天来这则怪谈时,在会堂里宣读规则的小孩。
如果范意的猜想没错,那小孩应该也只有他能看到。
附近没有什么好探索的了,范意翻开绘本,用手机的光照着看。
绘本的第一页插图画着6号教学楼的样子,下面有配文。
【从前,有一个女巫。】
【她经常问她的魔镜一个问题——谁是我在这个世界上最爱的人。】
【魔镜总是回答她:“能够杀死您的人,就是您将来最爱的人。”】
【可女巫不理解,她怎么会爱上杀死她的人呢?】
范意翻到下一页。
绘本插图变成了6号教学楼的环形楼梯。
【后来有一天,有人趁着女巫不在,闯进了女巫的城堡。】
【女巫用魔镜去看,发现是一个小孩子。】
【她回到城堡,问小孩子为什么。小孩子回答,他在和一个哥哥玩捉迷藏。】
【小孩子说:“哥哥躲进了这座城堡,我在找他。”】
范意继续往下看。
第三页的插图上,依然画着环形楼梯。
绘本上,能在楼梯的连接口处能看到更远更深的走廊。
头顶还画着红色的天台门,开着一条隙,白骨伸在门外,静止做邀请状。
【女巫非常欢迎小孩子来自己家做客。】
【小孩子和女巫一起上楼,看到女巫各式各样的收藏,惊讶不已。】
【小孩子说:“哥哥在哪里呢?”】
【女巫回答:“我可以帮你。”】
【“你要找的哥哥在我的领地之中,他的一举一动,我都能够知道。”】
【女巫问白骨:“你们看到他去哪了吗?”】
【白骨指向右侧的走廊。】
范意捻着绘本的一角。
分明他心里清楚,遇上这种情况。自己该及时止损,可身体却不受他控制,不由自主地,继续翻到了下一页。